大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学教师专业技能的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学教师专业技能的解答，让我们一起看看吧。

中小学教师职业基本技能？

我认为中小学教师必须要具备以下技能:第一教师必须精通律法，有个律师证也无不可。

第二教师要精通救护技能。尤其精通望闻问切，哪些学生装病偷懒，请假一定不批，要不上课期间外出出事，小事也是大事，万一真有病你看不出有没有病或不知轻重，既使通知了家长家长来晚了，还是你失职。

第三达到国家级笑星品质。

中小学教师首先要懂教育理论知识，这些知识在撰写教学论文时是必须要掌握的，其次还要有过硬的学科知识这也是教学的基本，然后教师还必须具备一定程度的心里学知识，这样才能在教学工作中了解学生的心理变化，适时地对那些问题学生进行心理疏导，这样教出来的学生即使不成才也能成“人”。

中小学教师必须具备的教育技术能力有哪些？

伴随着我国新一轮基础教育课程改革的不断发展和深入，教育科研的作用与功能日益凸显，许多教师十分重视自身科研综合素养的培养与能力的提升，并积极投身和参与教育教学研究，努力做研究型、创新型的教师；许多具有远见卓识的校长也越来越重视教育教学研究，他们不仅采取鼓励和支持教师投身教育教学研究，而且亲自带头做研究，表现出了一种极大的科研热情和浓厚的科研兴趣。然而，教育教学研究是一项富有创造与创新性的工作，仅有较高的认识和热情是不够的，需要我们的教师包括校长具备较强的教育科研素养与科研能力。

教师的教育科研素养就是指教师的科研修养，它是一种高级的、复杂的、源于教育实践而又超越和高于实践的内在综合素质，它涵盖了教育学、心理学理论知识与方法知识、科学研究的知识与技能，包括收集利用文献资料的能力、开发处理信息的能力、研究动手操作能力、创新思维能力、语言文字表达能力、开拓创新精神、理论勇气等。

中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备：教育知识；学科知识；学科教学知识；通识性知识 1. 教育知识 教师不仅要知道“教什么”，而且更应懂得“怎样教”，怎样才能“教得好”。 教育知识：在从事教育教学过程中所需要的关于教育学和心理学等方面的知识。 教育知识主要包括：一是有关学生学习、成长和发展的特点与规律的知识；二是有关教育教学的基本规律与方法的知识。 2. 学科知识 学科知识：有关任教学科的知识。 学科知识的重要性：从事教学的前提 学科知识的基本要求： ——所教学科的基本知识、基本原理与技能 ——所教学科的知识体系、基本思想与方法 ——所教学科与其他学科和实践活动的联系 3. 学科教学知识 学科教学知识是由舒尔曼(Shulman, L.）所提出的一个概念。 学科教学知识是指教师在面对特定的主题时，针对学生的不同兴趣与能力，将自己所掌握的学科知识转化成学生易于理解的形式，并进行教学方面的知识，是教育知识和学科知识融合的产物。 4.通识性知识 要求教师具有宽广的人文社会科学知识与修养主要谋求专业发展与人的发展之间的平衡 哈格里夫斯和富兰：教师发展“牵涉的不仅仅是改变教师的行为，它还涉及到改变教师这个人”，“只聚焦于行为技能而不考虑其立足的基础及对态度和信念的影响，是误入歧途，且可能被证明为是无效的”。

到此结束，以上就是小编对于小学教师专业技能的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学教师专业技能的2点解答对大家有用。

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