大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育资源浪费就业专业的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育资源浪费就业专业的解答，让我们一起看看吧。

价值规律社会资源浪费应该怎么解决？

任由价值规律调节，政府不进行科学的宏观调控，市场经济的弱点和缺陷会导致经济波动和资源浪费。

政府可以通过制定科学的经济发展规划，利用财政政策和货币政策引导市场主体的行为。还可以制定经济法规和经济执法，规范市场主体行为。也要恰当运用行政手段，调节经济活动。

博士毕业到学校，如果不搞科研只是教书，是不是资源的浪费？

学校的中心任务是教学，教学搞不好，直接影响着大面积的人才培养质量。至于科研，全都是由于各种排名和评比而逼出来的剑走偏锋。

就是说，为了各种评比和排名的提升，各高校全都狠抓科研，而忽视教学，全不顾大面积人才培养质量的下降。

正是从这种意义上，有人总结：“教学是个良心活儿”。

说实话，这么多年来，只有部分有良心的教师还在全力以赴地献身教学！！

相反，很多老师在大环境的影响和熏陶下，早已迷失了自我，早已忘记了学校的中心任务是教学。于是随波逐流，在科研狂潮的冲击下，一路高歌地上项目，弄科研，评职称，升教授。至于教学与人才质量，早已遗忘得无影无踪了。

毫无疑问，人才质量的大面积下降，首先在于狠抓科研的剑走偏锋，导致教学中心地位的沦落，以至于思想观念的扭曲，扭曲得科研是重中之重，教学则无关紧要。甚而至于——博士生不搞科研，就是资源的浪费！！

思想观念扭曲到如此地步，教育的问题该是何等严重？！

当然，从表面看是一种资源浪费！因为我们国家从硕士到博士，都是通过科研来培养的！学了很多查阅资料、实验技能、文章写作、发表文章等方面的技能！可一旦到了一些比如私立学校，基本没有科研，这些技能就可能被搁置了！应该算是资源浪费！这是培养方式与实际应用不匹配的问题！但如果这个博士真的将自己所学，举一反三，能够升高到理论高度，那么他就会明白，他所学的除了具体的技术和技能外，还包括研究问题的方法、思路、和出发点和一些基本的技巧！这些东西用在哪里都是可以的！比如可以对自己所教学生成绩提高、课程把握、提高教学水平等都是有用的！实践证明，同一个专业的博士和硕士，到同一个私立学校去当老师，若干年后，会有明显的差别的！这就是起点不同！不值得为自己丢掉了具体的科研技能而耿耿于怀！

现在有些高校几年内评不上副教授，是要走人的。除此，肯定要有一些考核指标的。考核的指标一般就两大类，一是教学，需要满足多少课时及学生的反馈等。二是论文，质量和数量一般都是有要求的。如果不搞科研，你的论文怎么出？职称怎么评？还有更重要的一点，不搞科研，不增加更深层次的认识，往往也教不出优秀的大学生！

假如将学校比作一辆马车，教学与科研就是马车的两个轮子，总体上不应该偏废。科研是为了探索开拓未知空间，教学则是人类文明传承发展的必需。大学既要仰望星空，也要脚踏实地。

具体到成员个人，因个体情况不同，存在长短项差异，可能就会在大学总体规划下做差异化安排，这是正常的，不存在孰重孰轻的问题。

真正的大师级人物都是既重视科研又非常重视教学的。因为他们胸怀人类，抱负远大。

到此结束，以上就是小编对于教育资源浪费就业专业的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育资源浪费就业专业的2点解答对大家有用。

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