大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园口算技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园口算技巧的解答，让我们一起看看吧。

幼儿园口算方法和技巧？



一，用“凑十法”口算

根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”： 

１、加数“凑整”。 

如１４＋５＋６＝？

几个数相加，如果有几个数相加能凑成整十的数，可以调换加数的位置，把几个数相加。 

２、运用减法性质“凑整”。 

如５０-１３-７

从一个数里连续减去几个数，如果减数的和能凑成整十的数，可以把减数先加后再减。这种口算比较简便。 

３．连乘中因数“凑整”。 

如２５×１×４×４，２５与４的积是１００，可直接口算出结果是１４０。 

二，运用“分解法”口算

就是把题目中的某数“拆开”分别与另一个数运算，如２×５×３２，原式变成２×５×４×８＝１０×８＝８０。 

三，运用一些速算技巧进行口算

１．首同尾合１０的两个两位数相乘的乘法速算。 

即用其中一个十位上的数加１再乘以另一个数的十位数，所得积作两个数相乘积的百位、千位，再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。

如：１４×１６＝２２４（４×６＝２４作个位、十位、（１＋１）×１＝２作百位）。 

２．头差１尾合１０的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方，减去它的个位数的平方。如：４８×５２＝２５００－４＝２４９６。 

３．采用“基准数”速算。 

如６２３＋５９５＋６０２＋６００＋５８８可选择６００为基数，先把每个数与基准数的差累计起来，再加上基数与项数的积。 

４．掌握一些运算规律。 

例如，两个分母互质数且分子都为１的分数相减，可以把分母相乘的积作分母，把分母的差作分子；两个分母互质数且分子相同，可以把分母相乘的积作为分母，分母相减的差再乘以分子作分子，等等。

口算方法和技巧是多练习,熟能生巧 日常中要坚持每天3-5分钟的口算训练,每天坚持练习一次。最初是在家长的催促下完成的,慢慢就能放手让孩子养成自觉、自愿完成的习惯。

幼儿园口算题技巧方法？

多练习，熟能生巧，日常中要坚持每天3~5分钟的口算训练，每天坚持练习一次。

2，保质坚持练的训练记录，每一页完成所需的时间完成后，立即进行正确的修改。三会算理掌握巧算方法，父母可以为孩子买有趣的数字卡和运算符符号卡，通过玩游戏等方式帮助孩子进一步认识记忆数字熟悉运算。

四在口算方面最重要的是抓住重点，例如这是在20以内的加法，还是需要进位的加法还是混合运算唯有抓住重点才能更好，更快的完成口算练习。

幼儿数学口算技巧？

1.

多练习,熟能生巧 日常中要坚持每天3-5分钟的口算训练,每天坚持练习一次。最初是在家长的催促下完成的,慢慢就能放手让孩子养成自觉、自愿完成的习惯。此外,在学校教师还会经常进行口算训练,这样可以在提高孩子口算的同时,培养孩子的书写习惯和集中注意力的习惯。 在做口算练习时,可以让孩子大声地朗读口算题,一开始可以慢一些,可重复几次,不停地提高速度,同时记录每次练习的时间,以便进行对比,了解孩子的进度,在快速口算的过程中,不妨把口算的顺序打乱,让孩子根据口算的不同,巧妙运用口算方法,逐步培养儿童的思维敏捷性。

2.

保质,坚持量的训练 记录每一页完成所需的时间,完成后立即进行正确的修改,并立即进行错误分析。每一次训练,都要和前面的速度比较一下,看看有没有进步,家长要适当表

到此结束，以上就是小编对于幼儿园口算技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园口算技巧的3点解答对大家有用。

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