大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于河南心理专升本名词解释的问题，于是小编就整理了3个相关介绍河南心理专升本名词解释的解答，让我们一起看看吧。

专升本教育学心理学必背内容？

教育学心理学必背内容：常见的感知规律

1.强度律：被感知的事物，必须达到一定的强度，才能被清晰的感知。

常见现象：雷鸣电闪容易被感知，昆虫的活动，如蚂蚁行走的声音难被觉察。

教学启示：在教学实践中，要适当地提高感知对象的强度，并要注意那些强度很弱的对象。在授课过程中，老师应该做到抑扬顿挫，突出低强度但是重要的内容。

2.差异律：凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰;相反，凡是对象与背景的差别越小，对象就被感知得越不清晰。这是针对感知对象与它的背景的差异而言的。

常见现象：万绿丛中一点红，这点红就很容易被感知。鹤立鸡群，较高的鹤容易被感知。相反，在白幕上印白字，则几乎无法辨认。

教学启示：在板书设计，教材编排时应该突出感知对象(例如重难点内容)和背景之间的差异。

3.对比律：凡是两个显著不同甚至互相对立的事物，就容易被清楚地感知。

常见现象：高矮、大小、黑白对比。

教学启示：在观察中善于用对比的方法，把具有对比意义的材料放在一起了，甚至还可以制造对比环境，加深学生对材料的感知。

4.活动律：活动的物体比静止的物体容易感知。

常见现象：魔术师用一只手做明显的动作吸引观众的注意力，而另一只手却在耍手法以达到混淆视听的目的。

教学启示：在观察中要善于利用活动规律，达到观察目的。在教学中善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形式展现在学生面前，吸引学生注意力。

5.组合律：心理学的研究表明，凡是空间上接近、时间上连续、形式上相同、颜色上一致的观察对象容易形成整体而为我们清晰地感知。

常见现象：例如在一堆乱物件中选大小相差不远，颜色相近的若干事物，排列起来比较，就可看出彼此的差异。

教学启示：在实际观察中，把零散的材料或事物，按空间接近、时间连续、形式相同或颜色一致的形式组合起来进行观察，更容易找出各自的特点。教材编排应分段分节，教师讲课应有停顿和间隔。

什么大专专业专升本能进应用心理学？

这个是不限制的，你专科读什么专业与你专升本想读的专业是没有直接关系的，你报名专升本的时候只要那个高校有这个应用心理学专业你都是可以报名的，当然如果你专科学的与心理学专业相近对你专申本也是有更多益处的。

学前儿童心理学与学前儿童发展心理学的区别？

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展 　　2、学前儿童注意的发展 　　3、学前儿童记忆的发展 　　4、学前儿童表征的发展 　　5、学前儿童想象的发展 　　6、学前儿童思维的发展 　　7、学前儿童语言的发展 　　8、学前儿童情绪的发展 　　9、学前儿童意志行动的发展 　　10、学前儿童个性的发展 　　11、学前儿童气质、性格和能力的发展学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上采用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。

到此结束，以上就是小编对于河南心理专升本名词解释的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南心理专升本名词解释的3点解答对大家有用。

郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。