大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息化教学设计教案的问题，于是小编就整理了4个相关介绍信息化教学设计教案的解答，让我们一起看看吧。

请说出什么是信息化教学设计?

信息化教学设计除包括一般教学设计流程外，重点是突出现代信息技术手段使用的教学设计方案。设计流程中含教学环节，师生活动，信息技术手段应用及应用意图效果预期等环节。要针对每个教学单元指出应用的信息技术手段，并说明为什么用，有什么效果。

信息化教学设计的建议？

现代化的信息化教学要与信息技术的发展相适应，以前有个课件、插个图片就是信息化教学，放在现在这就是小儿科，根本不能适应现代社会对新的教学手段的要求。现在的信息化教学有时尚、交互、即时、共享、高效等特点，在教学中要做到人机互动、师生互动。

比如清华大学和学堂在线同推出的新型智慧教学解决方案-雨课堂。雨课堂是轻量级的翻转课堂，是新形式的混合式学习。旨在连接师生的智能终端，将课前、课上、课后的每一个环节都赋予全新的体验。课内限时习题的存在使得学生注意力提高，“不懂”按键、弹幕、课前预习等环节有助于提高学生的主动参与意识，而课前课后推送的PPT等资料则可以让学生随时学习；学生所有的学习行为数据均被自动完整采集，有助于量化了解学生学习效果以及把握学生学习轨迹。

再比如云班课。教师使用云平台发送课程通知、推送图片、视频、音频、PPT课件、教案、作业、教学资源等到学生的移动设备上。在课堂内外，随时开展投票、头脑风暴、讨论、答疑、计时测试等教学活动。依托云平台，突破常规网络学习对电脑的依赖，突破时空的局限，可以带给学生随时随地学习的全新体验，能够解决以往教学模式‘教、学、评各环节的一些共性问题，改善教学效果，提升教学质量。

运用信息化技术手段对教学活动进行一个全新的设计，以信息化先进的手段来促进教学的顺利开展，以期达到提高课堂教学效率，提高教学质量的目的。

信息化教学设计要遵循教育规律。运用信息化进行教学 ，要遵循教育规律，利用符合教学理念的信息技术手段来提高课堂教学的效率，要为教学而服务，需分清主次。

要熟练、灵活运用信息化技术服务于教学现代化的信息化教学要与信息技术的发展相适应。

信息化教学设计步骤每个的作用？

教学设计中，教师关注的重心应该是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境，以实现一种能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的学习方式。

这种环境可以支持真实的情境创设、不受时空限制的资源共享、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式、打破地区界限的协作交流、以及有利于培养学。

如何进行目标导向的信息化教学设计？

一 确定并陈述教学目标

在目标导向的教学设计中,清晰地陈述教学目标和分析学习任务是两个关键环节。

（一） 教学目标的概念

目标（goal 小）和目的（objective 大）的（在本章的）规定

（二） 教学目标的功能（有三，结合实例简述）

1 指导教学方法 技术 媒体的选择与运用

2 指导教学结果的测量与评价

3 指导学生学习

（三） 怎样陈述目标 （克服目标陈述的含糊性）

1 陈述教学目标的要求

A 指明学生要达到的状态（而不仅仅是陈述教师打算做什么），包括认知 情感和动作技能领域

B 表述具体 明确：可操作，切忌含糊和不切实际

C 结构完整：知识结构，表述的层次结构，学生学习结果的层次

2 目标陈述方法简介：

① 马杰的行为目标

[美]R.E.Mager：“Preparing instructional objectives”，1962。

A 行为目标（作业目标）的概念及其要求（结合实例分析）

B 观点简评

有利于清晰地陈述教学目标，但明显忽视了学生内在能力和情感方面的要求；

② 内部过程与外显行为相结合的目标

既不能忽视内部过程（情感和能力），也不能外显行为（典型行为）；

③ 表现性目标（略）

（四） 布卢姆（B.S.Bloom）教育目标分类系统（学生自学）

到此结束，以上就是小编对于信息化教学设计教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息化教学设计教案的4点解答对大家有用。

郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。