大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于疫情教师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍疫情教师的解答，让我们一起看看吧。

老师现在适应网课了，会不会疫情结束，网课更加盛行了？

谢谢你的邀请

上网课是在疫情期间没办法才实行的网上教育，“少年强则中国强”不能耽误孩子们的学习。

眼看疫情得到很好的控制，孩子们到课堂上学习指日可待。这是一个很好的消息，在学校孩子们可以互相学习交流，一起互动，可以提高认知，积极性，大脑思维等。这是全天下父母都希望看到的。老师适应了网课会不会疫情结束，网课更加盛行呢？这问题有得思考，上网课只是为老师的教育提供了新的思路和开端。学校上课才是老师的本质，教师是神圣的，是孕育我们祖国花朵的功臣。

可以两条腿走路，适当增加网课时间，比如天气不好雷雨大风恶劣、雾霾严重，或请假时间较长的学生等等特殊情况，大多数时间还是校园上课好，毕竟学习知识只是一方面，学生还有集体活动，人际交往等方面的学习适应。

这个怎么说呢？此次疫情导致全国上下都在网上上课，对于老师来说是个比较省心的事，时间自由安排，也不用面对面的教学生，把大多难以克服的困难转嫁到家中身上，这是不对的。

但是以后会不会盛行，这就要看教育局推不推广了。教育这块是非常高深的，不是人人都能来搞教育，一万个人可能就要一万种教学方法，甚至说出一万种不同的好处坏处。

但是我认为，学生还是到学校上学，统一教课最好，网课只作为辅助最好。首先因为学生年龄尚小，辨别是非能力很差，其次学生大多数自控能力比较差，最后学生在一起可以互相交流。

首先感谢相邀。

网课的出现并非发生疫情之后才时兴的。只是疫情期间因为容观条件的受限才让网课轰然而起达到一个暂时的鼎盛阶段。老师们从实地课堂跟踪教学逐渐适应网上远程授课了。

至于疫情结束后网课会不会盛行，这是一个非常复杂的问题。涉及面很广。比如政府政策、网络安全问题、管控问题、教育阶段的细分等等。笔者仅就一个效果方面谈谈自己的看法。

远程授课开设最重要的基础--信任与自觉。这恰恰是生活在集体浮躁的现实状况的我们最为缺乏的。作为成人的我们也难以抵挡虚拟世界的众多诱惑，何况涉世未深的懵懂学生？远程授课让学生们理所应当地打开手机或电脑而难得加以管理和督导的这种特殊属性绝对会让教学的效果大打折扣。

其次，远程授课具有一致性。一刀切的机械性教学与因材施教授业解惑的教育理念相悖，势必对效果也产生影响。

其三，惰性是人与生俱来的属性。远程教学也势必助长和激发我们这种潜在的性情。老师也是人，或许他们会藉以偷懒而无法跟上知识更新步伐，效果可想而知。

其四，小小的失误可能会贻害匪浅。圣贤尚且容错，何况常人？老师在远程授课中一次小小的失误而且未能及时加以修正，必定会带来莫大的隐患。先入为主的记忆或认知、看法往往会主宰一个人很长时间的意识或意志甚至一生。

想到哪就说到哪，仅作抛砖引玉之见。

感谢邀请！

看了您的提问，再结合现状，您关心的应该是两个点，一个点是老师，一个点是网课。

首先说说网课，网课很早就出现了，现在各类教培机构基本都有网课的，只不过应为这次疫情被放大了。至于后面的网课回不会盛行，应该可以明确的说，网课会盛行。科技不能完全解决教育的全部问题，但一定是会有所促进的。就像我们文字的载体从甲骨文，能够掌握它的只是部族里的巫师等有限几人，到后面我们用竹简，掌握它的人变多了，世家子弟可以读文识字了，到后面纸张和印刷发明出来了，知识才逐渐的普及开来，这是为什么呢？因为获取知识的成本降低了。网课也是一样的，它会降低人们获取知识的成本。就光从这一点来看它是符合历史的发展规律的，所以它也一定会盛行。

其次，我们谈谈老师，老师经过这两个月的突击上岗，对于现状的网络课是逐渐习惯了，但是老师真的是很喜欢吗？笔者的小孩也是在上学，所接触的老师80%都不是很喜欢，该备的课一样是要备的，该做的课件一样是要做，该改的作业一样是要改。但是他们对于做出来的效果都没底（他们都知道平均效果不怎么样）。教育是需要互动的，没有互动或者互动少了效果都不咋的，连《非诚勿扰。。》都知道拼命互动才热闹，就不用说整天和学生互动的老师了，所以说我们要了解到大多数老师的意愿。

现在已经是3月下旬了，各地复学的消息也是陆续传来，各位小伙伴们你们会发现，你们家的圣兽，魔兽，天使，会纷纷的乖乖的回到学校；他们的老师也会精神饱满的返回课堂。同时作为家长的你们也会发现，又多了一个可以选择的途径：网课

到此结束，以上就是小编对于疫情教师的问题就介绍到这了，希望介绍关于疫情教师的1点解答对大家有用。

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