大家好，今天小热点关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师培训期待的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师培训期待的解答，让我们一起看看吧。

乡村教师培训的迫切需求是什么？

乡村教师培训的迫切需求就是:培训必须实用，摈弃假大空的作秀式的培训。乡村的教师见闻少，眼界窄，接收新鲜事务少。所以她们的培训要求就是要适合他们需要的培训，让他们学习先进的教育教学技能，先进的理念，让他们跟上时代的步伐，再传授给学生，是他们最大的愿望。

作为教师学期末对自己的期望是什么？

作为教师学期末对自己的期望是：反思自己，在这一学期我教的学生有没有真正的进步，考试考的怎么样？

我的学生掌握知识，掌握的怎么样？

我是不是做到老师应该尽的责任，我的学生是不是把我当父母一样尊敬？

我的教学是不是让学生们从心底里佩服？

教师的期待如何传递给学生及其教师如何塑造学生的行为？

谢邀。这个问题应该是权威专家学者最有发言权。我只能在这里说说个人的一些感受。

人们常说，教师是人类灵魂工程师。师者，解惑授道也。这是对教师工作作了明确的定性。说通俗点，就是在传授知识的同时还要塑造人的思想。

对待学生，特别是中小学生，教师首先一条就是必须以父母心腸去关心爱护自己的学生。努力学会与学生交朋友。这样，学生就会把你看成是自己的父母一样，尊重、信任你。师生感情上的融合，这是今后师生间教学互动过程中能否顺利进行的一个非常重要的先决条件。一旦教师取得了学生的尊重和信任，教师的一切教学意图都能在学生中顺利地得到贯彻实施。因为人是有情感的高级动物。师生之间的心灵沟通是非常重要的一环。河南常某殴师案，依我个人认为，根源在于当年师生间缺乏必有的沟通。以致积怨至今。

再者，教师要正确理解师道尊严。所谓师道尊严，就是要求我们当老师者要在方方面面严格要求自己，做好学生的表率。切忌在学生面前高高在上，冷漠无情。比如说，对于那些因特殊原因而破坏了上课纪律和课堂教学秩序的学生，要给于足够的体谅，而不是不分青红皂白地一味呵叱，并向其他同做好必要的解释工作，以消除负面影响。这些环节虽然细微不显眼，却是不断积累提高教师自身威信的重要的一环。教师在学生中有了足够高的威信和威望，你就是花果山的孙悟空啦，在学生中就能做的一呼百应。此时此刻，你放了一个臭屁，你的学生都会说老师放的屁是香的。这当然是一种夸张的说法，别当真。

最后要強调一点的，教学是相辅相成的双边互动过程，教师必须做到教学相长。不断充实自己。俗话说，给学生一碗水，教师自己必须要有一缸水。学生处于啟蒙时期，求知欲是最強烈的。教师只有极大地满足了学生的求知欲望，才能进一步提高自己的教师威望。

末了，我想跟老师们说几句题外话。尽管目前教育领域里存在这样那样的问题，老师们仍有许多挥之不去的烦恼，但比起攺革开放前已经好很多了。请相信我们绝大多数家长是有良知的，放下各种包袱。不断创新，祖国的花朵必会更美丽。为了祖国的花朵更美丽，我向全国老师们躹躬致敬！

1. 说到教师的期待如何影响学生，就必须提皮格马利翁效应（皮格马利翁效应（Pygmalion Effect）指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。）

这是教育学非常重要的一条理论，如果运用得好，对孩子非常有帮助。

第一、提出期望，要预设一种情境，就是给学生一种印象：他可以成为什么的人，做成什么样的事。第二、对其进行赞赏，赞赏学生的优点与长处。第三、充分信任学生，在措辞上要给予信任，即使暂时遇到了困境，也要相信他可以通过自己的努力，克服困难，达成目标。教育学提出，学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生，对此，也应该适当地给学生提出一些目标定位，给学生制定一些“跳一跳”够得着的目标，学生必定是越来越优秀。

2. 教师塑造学生的行为，可以从正面管教入手。

如果学生行为习惯比较好，教育起来自然省心省力，需要大力塑造的学生基本上是行为习惯不太好的学生。有坏习惯的学生，比如沉迷于游戏、抽烟等，这背后的原因是学生没有跟这个世界建立起积极的联结，就是没有在学业等事上建立起成就感，转而在一些消极的事上寻求精神寄托。发生这种事，给学生讲道理很难有成效，叫他不要再打游戏不要抽烟了，他脑子自动过滤掉了否定词，效果很差。最好的办法就引导他去学习，去运动，或者做一些其它有意义的事。在《放牛班的春天》里，马修老师就是通过音乐，把“坏孩子”引到正道上。

到此结束，以上就是小编对于教师培训期待的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师培训期待的3点解答对大家有用。

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