大家好,今天小热点关注到一个比较有意思的话题,就是关于导师学历太高的问题,于是小编就整理了3个相关介绍导师学历太高的解答,让我们一起看看吧。
学校导师什么文凭?
不同级别的学生,老师的文凭学历也是不一样的。
先从小到到大说起吧。
1、幼儿园往往都是幼师,就是师范学校的,至少都是大专亦或是本科。
2、小学,同样的,至少都是大专,而且还不一定能进,起码本科的多。
4、初高中,一率都是本科了,没大专的老师了,四五十以上的除外,因为那都是上个世纪八九十年代的高材生了。
5、大学,最低本科,往上硕士硕士研究生博士博士研究生博导等等。
学而思老师学历真的吗?
学而思老师的学历是真的。
我们初中高中都上过学而思的线下培训课。每个老师的学历都公布出来的。学而思老师一般都是985的,中大居多,清北的也有。广外的也有。
想去学而思当老师,首先你的学历要够,然后是让你讲一次课,下面的学生是校长和老师,如果下面的校长和教师听懂了,就说明你讲课通过了。然后给你指定一个老师学习,老带新,熟悉情况。跟着大家一起备课。最后才能达到独立讲课。
所以,学而思的老师学历都是真的。
很多高中老师学历都是硕士和博士,学历越高,教学生越厉害吗?
高中老师有本科的学历就可以了,硕士、博士是专门研究某个学科科技人才,到高中教书是浪费了人才。以笔者为例,我是大学本科毕业的,教了三十八年的书,我教的是高中语文,因为书教的好。当任班主任,又由于管理的好,数次受到地级市、学校的奖励。
一个2尺高的小孩,你觉得让姚明那样2米多的大个子牵着舒服,还是让1米5的小姐姐牵着舒服?答案不言自明,当然是小姐姐牵着舒服。让姚明牵着,会把小孩扯着吊起来,与其说是牵,不如说是扯,是拉,是吊,小孩会脚不沾地,大人小孩都非常难受。如果让小姐姐牵着,那就比较稳当,小孩照顾得好,小姐姐也管得到位,双方都舒服。
教书也是一样的。让硕士甚至博士来教高中生,就像是让姚明牵小朋友。老师学历太高,远远超出被教育者,会让教书的人感觉自己是鸡同鸭讲,没有共鸣;读书的人会觉得老师高高在上,无法望其项背,没有心理上、感情上、知识上的沟通渠道,双方的知识水平,思维方式,解决问题的方法都相差太远。所以说,教育者和被教育者,如果学历近一些,可能会教得更好。就像让小姐姐牵幼儿园的小朋友一样,双方可以和谐相处。教高中生的,只需要大专或者本科的学历就足够了。不相信可能作一个调查,看在高中是研究生都得好,还是专科本科生教得好。
现在为什么会有研究生跑到高中去教书呢?说白了就是有一些白痴去主管教育去了。就像中国足球一样,外行领导内行。
学历越高,教学生越厉害,这可不一定。为什么这样说呢?
硕士、博士学历的高中老师,只能说明他(她)们的知识渊博,功底深厚。并不代表他(她)们教学水平,因教学是一门艺术。
当教师的知识功底只能是一个方面,另外还需教师有爱心,责任心,亲和力,和很強的口头表达能力和沟通能力。
同时,教学是一个双边活动,光是老师对知识理解还不行,必须要教会学生真正理解,才算把学生教懂了。
要使学生真正理解知识,高学历的老师,往往会站在自己的角度去思考,认为知识这里简单,那里也简单。讲解知识缺乏对学生认知水平的了解,不能深入浅出,不能用打比方的办法,由浅入深,由表及里。
因此,往往无法讲懂学生。若老师缺乏耐心,始终埋怨学生笨。倘若这样的硕士、博士生的高中老师,是不受学生喜欢的。不能有错误认为,知识水平越高,学历越高,教的学生水平也越高。其实近年有很多高中学校证实,有的研究生学历的教师,教学生的能力,不如本科生。
其实,高中课本知识简单。只要对基本知识能作深刻理解,不需要深奥的理论知识,高中老师其实只要本科学的知识,已足够了。
硕士,博士所学的东西根本派不上用场。真的是对他(她)们所学的知识有点浪费。
而如今,有的学校为了提高社会影响,为自己创造更好的经济效益。在招聘教师时,要招名校毕业的硕士、博士,以撑门面。个人认为是人才的过度消费。
当然,这与当前大学毕业人数多,难以找到好的工作分不开的,难怪清华北大的毕业生也去应聘老师。
综上,个人看法。
不一定吧。我上中学时的七十年代中期,有一个数学女老师,据说是北大毕业的。但个子矮小,讲普通话,脾气不好。但是讲解方程的时候,绕来绕去没几人听懂了的,一学期下来班里成绩都考得差。
后来换了一个数学男老师,精神状态特好,讲课也有理有据有章法,班上的数学成绩一下就提高了不少。
学文再高,教学方法不对,也不一定教学质量好。
教师的学历越高水平越高,这一点我不认可,你学历再高,说出来的东西,你的理念,学生不懂,你就是一个差劲的老师,最多只能做一个科研机关的实验手。一个中学毕业去做小学老师,他能把小学的东西完整,简单易懂的教给他的学生,这就是好老师
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